Kreativitet är inget konstigare än en uppsättning beteenden som alla kan utveckla och dagligen använda inom alla områden i livet.
Skolan har ett uppdrag: att främja kreativitet
Både skollagen (2010) och läroplanen (Lgr 11) ger skolan uppdraget att ”främja elevers utveckling till kreativa individer och medborgare”. Trots att många är intresserade av kreativitet och talar om kreativitet och entreprenörskap är kunskapen kring hur detta främjande ska gå till liten. Det finns väldigt lite svensk forskning som har tagit sig an frågan och kunskapen bland lärare om hur man ska förstå kreativitet och främja den är liten. Kreativitet verkar vara ett förgivettaget begrepp på alla nivåer.
Mitt intresse: att starta ett småskaligt interaktivt forskningsprojekt med lärare för att utveckla elevers kreativitet
Min förhoppning är att kunna starta ett småskaligt forskningsprojekt tillsammans med en grupp lärare som medforskare. Syftet är att tillsammans utveckla förhållningssätt och arbetssätt som kan främja elevers kreativitet. I alla ämnen. Mitt bidrag blir att moderera projektet samt försörja gruppen med aktuell forskning och forskningslitteratur kring kreativitet.
Interaktiv forskning betyder att, lärare i mitt fall, deltar som jämlikar i forskningsprocessen för att tillsammans med mig förstå, samtala, läsa, diskutera, formulera och prova det vi kommer fram till. Projektet syftar alltså till flera saker:
- att utveckla elevers kreativitet,
- att utveckla lärares kunskap om kreativitet och
- generera ny forskningskunskap om kreativitet
Forskningsfrågor
Eftersom projektet är tänkt som ett interaktivt projekt är forskningsfrågorna preliminära; de medverkande lärarna ska också vara med och formulera frågorna. Men preliminärt är mitt intresse riktat mot tre områden:
- Hur kan skolan främja elevers kreativitet?
- Vilken inverkan har ökad elevkreativitet på måluppfyllelsen?
- Hur ser en forskningsdesign ut som på ett långtgående sätt upplevs skolutvecklande av olika aktörer i skolan?
Design
Projektet är tänkt som ett interaktivt projekt/medforskningsprojekt vilket innebär att designen växer fram under projektets gång. Det jag tänker mig är någon slags form av forskningscirkel med återkommande träffar där varje träff har ett tema. Antal träffar, träffarnas längd och vilka områden inom kreativitetsfältet som vi berör formar vi tillsammans. En möjlighet är att också koppla in elever som medforskare i projektet om intresse finns för det hos pedagoger och elever.
Calle Palm, Örebro, april 2014
Calles kreativa sidor 